~Unidad didáctica~

Esta semana solo se ha desarrollado una sesión a causa de la vaga que hicieron parte de los alumnos a mitad de semana. La sesión que pudimos hacer clase la dedicamos a empezar a trabajar en una unidad didáctica.

Nos juntamos un grupos y al principio utilizamos la mayor parte del tiempo para ponernos de acuerdo en lo que íbamos a hacer y como se presentaría. No se complicó la organización, fue bastante rápida, al principio aportando ideas y después organizándonos. Respecto a esto creo que los trabajos en grupo son muy importantes, porque en un futuro tendremos que colaborar con mucha gente y además enseñar a los niños a colaborar entre ellos, así que debemos empezar dando buen ejemplo y apreciando los beneficios del trabajo en equipo.

Así pues una vez todo organizado decidimos la mejor forma para trabajar bien y rápido, así que para no perder la costumbre de utilizar el ordenador que es lo importante en esta clase, nos sentamos en nuestros respectivos ordenadores y abrimos un documento drive en la plataforma online gmail de Google. De esta manera nos fue bastante fácil iniciar la elaboración del documento, ya que nos era posible estar todas al mismo tiempo en el documento para ver como se iba haciendo y que todas pudiésemos aportar algo o corregir los errores que fuesen apareciendo.

~Preparando cuentos~

Durante las dos semanas pasadas no pude asistir a la totalidad de las clases, por tanto he reunido en una sola entrada las dos semanas. Básicamente estos últimos días estuvimos creando cuentos mediante la herramienta del programa audacity y también ojeamos diferentes páginas web que permiten crear diferentes tipos de cuentos interactivos.

La actividad con audacity fue muy entretenido y bastante fácil, yo personalmente ya había trabajado alguna vez con este programa editando canciones y mezclando pistas de música para coreografías. Tras trabajar con esta herramienta elaborando un cuento me pareció realmente útil, ya que permite una gran variedad de herramientas para crear un soporte auditivo y además es sencillo de utilizar. Obviamente no es un programa que utilizaría directamente con los niños, pero es perfecto para preparar tus propios cuentos dependiendo de las actividades que tengas pensadas hacer en el aula. Además de crear tus propios historias, pienso que se podrían adaptar cuentos ya hecho para utilizarlos de determinada manera, por ejemplo poniendo diversas pausas como para preguntar a los niños, eliminar cosas o añadir algún sonido. Por tanto en general me ha parecido un trabajo muy útil y productivo.

Además de esta actividad también utilizamos parte de tiempo a conocer algunas páginas que rebosan de material para trabajar en cuentos interactivos, así como el stoyryjumper o Una mà de contes. Me gustó mucho la idea y después de probarlo durante una rato me dí cuenta de que su uso no era muy complicado y te daba bastante libertad para poner diferentes elementos y elaborar historias muy detalladas.

~Los secretos de google~

Durante las sesiones de la semana pasada hicimos algo de trabajo. Repasamos algunas de las herramientas útiles de google, escogimos un logo para la clase y seguimos trabajando el decálogo de las TIC.

El primer día comenzamos la clase haciendo una votación para el logo. La profesora había agrupado todos los logos presentados en un documento de selección para que pudiésemos votar el mejor, así ella podría escoger el preferido por toda la clase. Había algunos logos muy buenos y hechos de muchas maneras diferentes, lo cierto es que me sorprendió mucho porque pensé que no habría tanto nivel.

Después de votar la maestra nos enseñó un par de herramientas de google que podrían sernos muy útiles en un futuro para nuestro trabajo. La primera fue aprender a realizar un documento de votación, como el que habíamos utilizado para los logos. No me pareció una tarea muy compleja y lo cierto es que le veo bastante utilidad para trabajar con el resto de docentes, pero yo no lo enfocaría mucho a niños, pienso que para ello tendríamos que tener muy en cuenta la edad de los alumnos que participan.

Además nos explicó que hay una herramienta que permite determinar horarios para reuniones y enviar una invitación a la gente para que comenten cuando pueden y cuando no. Creo que si se enfoca para trabajar con un equipo de docentes es tremendamente útil, porque permite no preocuparse tanto por estar comentando que día es posible hacer la reunión y que día no.

El segundo día estuvimos debatiendo algunas cosas todo el grupo junto, y después nos pusimos en los dos grupos que habíamos elaborado semanas antes los decálogos porque teníamos que acabar la versión digital del trabajo. Debo decir que esta actividad está muy bien, pero no me ha parecido bien el hacerla con grupos tan grandes, porque hay gente que ha trabajado mucho, otros poco y otros nada, pero no por falta de ganas sino porque había tan poco para hacer que resultábamos ser demasiados.