~Unidad didáctica~

Esta semana solo se ha desarrollado una sesión a causa de la vaga que hicieron parte de los alumnos a mitad de semana. La sesión que pudimos hacer clase la dedicamos a empezar a trabajar en una unidad didáctica.

Nos juntamos un grupos y al principio utilizamos la mayor parte del tiempo para ponernos de acuerdo en lo que íbamos a hacer y como se presentaría. No se complicó la organización, fue bastante rápida, al principio aportando ideas y después organizándonos. Respecto a esto creo que los trabajos en grupo son muy importantes, porque en un futuro tendremos que colaborar con mucha gente y además enseñar a los niños a colaborar entre ellos, así que debemos empezar dando buen ejemplo y apreciando los beneficios del trabajo en equipo.

Así pues una vez todo organizado decidimos la mejor forma para trabajar bien y rápido, así que para no perder la costumbre de utilizar el ordenador que es lo importante en esta clase, nos sentamos en nuestros respectivos ordenadores y abrimos un documento drive en la plataforma online gmail de Google. De esta manera nos fue bastante fácil iniciar la elaboración del documento, ya que nos era posible estar todas al mismo tiempo en el documento para ver como se iba haciendo y que todas pudiésemos aportar algo o corregir los errores que fuesen apareciendo.

~Preparando cuentos~

Durante las dos semanas pasadas no pude asistir a la totalidad de las clases, por tanto he reunido en una sola entrada las dos semanas. Básicamente estos últimos días estuvimos creando cuentos mediante la herramienta del programa audacity y también ojeamos diferentes páginas web que permiten crear diferentes tipos de cuentos interactivos.

La actividad con audacity fue muy entretenido y bastante fácil, yo personalmente ya había trabajado alguna vez con este programa editando canciones y mezclando pistas de música para coreografías. Tras trabajar con esta herramienta elaborando un cuento me pareció realmente útil, ya que permite una gran variedad de herramientas para crear un soporte auditivo y además es sencillo de utilizar. Obviamente no es un programa que utilizaría directamente con los niños, pero es perfecto para preparar tus propios cuentos dependiendo de las actividades que tengas pensadas hacer en el aula. Además de crear tus propios historias, pienso que se podrían adaptar cuentos ya hecho para utilizarlos de determinada manera, por ejemplo poniendo diversas pausas como para preguntar a los niños, eliminar cosas o añadir algún sonido. Por tanto en general me ha parecido un trabajo muy útil y productivo.

Además de esta actividad también utilizamos parte de tiempo a conocer algunas páginas que rebosan de material para trabajar en cuentos interactivos, así como el stoyryjumper o Una mà de contes. Me gustó mucho la idea y después de probarlo durante una rato me dí cuenta de que su uso no era muy complicado y te daba bastante libertad para poner diferentes elementos y elaborar historias muy detalladas.

~Los secretos de google~

Durante las sesiones de la semana pasada hicimos algo de trabajo. Repasamos algunas de las herramientas útiles de google, escogimos un logo para la clase y seguimos trabajando el decálogo de las TIC.

El primer día comenzamos la clase haciendo una votación para el logo. La profesora había agrupado todos los logos presentados en un documento de selección para que pudiésemos votar el mejor, así ella podría escoger el preferido por toda la clase. Había algunos logos muy buenos y hechos de muchas maneras diferentes, lo cierto es que me sorprendió mucho porque pensé que no habría tanto nivel.

Después de votar la maestra nos enseñó un par de herramientas de google que podrían sernos muy útiles en un futuro para nuestro trabajo. La primera fue aprender a realizar un documento de votación, como el que habíamos utilizado para los logos. No me pareció una tarea muy compleja y lo cierto es que le veo bastante utilidad para trabajar con el resto de docentes, pero yo no lo enfocaría mucho a niños, pienso que para ello tendríamos que tener muy en cuenta la edad de los alumnos que participan.

Además nos explicó que hay una herramienta que permite determinar horarios para reuniones y enviar una invitación a la gente para que comenten cuando pueden y cuando no. Creo que si se enfoca para trabajar con un equipo de docentes es tremendamente útil, porque permite no preocuparse tanto por estar comentando que día es posible hacer la reunión y que día no.

El segundo día estuvimos debatiendo algunas cosas todo el grupo junto, y después nos pusimos en los dos grupos que habíamos elaborado semanas antes los decálogos porque teníamos que acabar la versión digital del trabajo. Debo decir que esta actividad está muy bien, pero no me ha parecido bien el hacerla con grupos tan grandes, porque hay gente que ha trabajado mucho, otros poco y otros nada, pero no por falta de ganas sino porque había tan poco para hacer que resultábamos ser demasiados.

~Haciendo arreglos~

La semana pasada fue bastante tranquila aunque hicimos varias cosas. El primer día nuestra maestra nos dejó tiempo para seguir practicando con el photoshop y nos pidió que hiciésemos un logo para la clase, pero resulta que yo lo había hecho anteriormente.

Logo final - Cristina Alarcón

Seguí curioseando con el programa y como la profesora comentó que hiciésemos determinadas cosas para que la imagen no quedase pixelada me puse a rehacer mi trabajo puesto que yo la había pixelado adrede.

Mientras iba reeditando las imágenes ayudé a unas compañeras que no se acababan de aclarar con las herramientas, y estaban haciendo un logo muy original y bonito. Me gustó la clase, fue puramente de trabajo pero se mantuvo un ambiente relajado y animado, supongo que es así como deberían ser todas las clases, así que creo que es importante buscar ejercicios y actividades que ayuden a los alumnos a disfrutar con la enseñanza que se les está dando.

El siguiente día nuestro profesor nos enseñó como hacer una actividad JClic, hicimos una simple sopa de letras con las estaciones del año. El procedimiento fue algo lento, pero básicamente porque era la primera vez que utilizábamos ese programa y era necesario asegurarnos de aprender como funcionaba.

Únicamente puedo decir que me encantó aprender a realizar actividades de este tipo, porque yo me he criado con este tipo de soporte y me alegraba mucho cuando nos decían que íbamos a dirigirnos a la sala de ordenadores a hacer estas actividades, así que si puedo, en un futuro me gustaría usarlo a mi favor y además prepararía diversas actividades para que mas gente pudiese utilizar este material tan interesante.

~Recordando viejos tiempos~

Durante la semana pasada hicimos algunas actividades bastante divertidas y relajantes. Durante la primera clase utilizamos la mayor parte del tiempo en probar actividades de la plataforma Jclic, fue muy divertido porque muchas se asemejaban a las que yo utilizaba en clase cuando iba a educación infantil y primaria.

Mientras iba abriendo y jugando con diferentes actividades estuve pensando en como utilizarlo con los niños, lo cierto es que como yo lo he experimentado sé que es muy útil y divertido. Puede ser simplemente una actividad lúdica para los niños o también usarlas para enseñarles parte del temario.

Además el siguiente día estuvimos comentando una lectura que habíamos estado leyendo, donde se presentaba los términos "inmigrante digital" y "nativo digital". Me sorprendió la diversidad de opiniones que hubo en clase, por ejemplo la mayoría de mis compañeros no se identificaban como nativos digitales, mientras que yo, y alguna compañera más que dio su opinión, si que nos sentimos nativas digitales. En mi caso en concreto, he crecido rodeada de tecnología y, considero que gracias a eso he aprendido a acostumbrarme a las innovaciones que surgen cada día, además de distinguir cuando y como se deben utilizar las diferentes herramientas tecnológicas de la que disponga.

~Jugando con imágenes y haciendo nuestro mural~

Esta semana pasada fue muy divertida, comenzamos a utilizar el programa de Photoshop. Es un editor de imágenes que no había utilizado nunca pero es parecido al Gimp así que más o menos no me costó mucho aprender como funcionaba.

Prueba de logo Alfabetización digital, Cristina Alarcón.

Cuando experimentábamos con las compañeras probando las diferentes herramientas pensé en lo útil que sería un editor de imágenes como esté trabajando de maestra. En apenas dos minutos cogimos una simple fotografía de una manzana  e hicimos que tuviese rostro y que cambiase de emociones. He pensado que por ejemplo para trabajar haciendo cuentos ilustrados estaría muy bien, además se podría hacer incluso una sucesión de imágenes para proyectar, como si de una película se tratase. También aproveché para inspirarme y hacer mi propio logo para la asignatura, no sé si a las compañeras les gustará, o quizá alguien haga uno mejor, pero creo que me ha quedado gracioso. Lo que más me costó fue hacer que la imagen central quedase un poco pixelada, para que pareciese más informatizada, pero creo que he hecho un buen trabajo.

En la siguiente clase trabajamos el decálogo de las TIC, que ya habíamos comenzado la semana pasada. Yo me coloqué con un compañero con el que hice buenas migas y una vez todos comentamos el decálogo que habíamos hecho tuvimos que dividir la clase en dos grupos y escribir en un poster las diez pautas. Fue una situación muy agradable, puesto que yo no conozco a casi nadie en esa clase y el simple hecho de formar grupo con ellos y trabajar en conjunto me gustó mucho. Cuando comentaron que querían poner un dibujo, me ofrecí para hacerlo puesto que se me da bastante bien, y me gustó mucho que apreciasen mi trabajo. Me divertí mucho trabajando en equipo y creo que en el futuro fomentaré mucho ese aspecto, ya que los resultados suelen ser siempre mejores.

~Empezando un nuevo curso~

Esta semana pasada comencé mi tercer año en la universidad, en el cual estoy haciendo todavía algunas asignaturas de segundo curso, entre ellas Alfabetización digital. Cuando llegamos a clase el primer día me preguntaba de que trataría exactamente la asignatura; mis compañeras me habían comentado alguna cosa, pero no conocía muchos detalles.

La profesora nos pidió que reflexionásemos sobre que pensábamos que haríamos durante las sesiones y me puse a meditar. Supongo que la alfabetización digital es aprender a utilizar todos los elementos posibles relacionados con las nuevas tecnologías para así poder enfocar su utilización en el trabajo de aula. Está bien saber utilizar de forma básica varios programas dado que actualmente es muy fácil y apropiado hacer tareas de un carácter más creativo.

Además de esta reflexión, aproveché para ojear el código QR que nos mencionó la profesora puesto que actualmente es extremadamente práctico para muchas actividades y resulta bastante fácil de crear y asociar a un elemento. Por tanto decidí crear mi propio código para ligarlo a este blog para que me fuese más fácil compartirlo.